Die ganzheitliche Entwicklung des Menschen gliedern wir in fünf Beziehungen. Diese fünf Beziehungen sind die fünf Bereiche, in welchen wir die Pfadi fördern wollen. Zu jedem Bereich gehört auch eine Zielsetzung. Die verschiedenen Beziehungen und die damit verbundenen Zielsetzungen sind somit die Basis unserer Arbeit. Als Wurzeln des Baumes sind sie zwar eher unauffällig und unsichtbar, versorgen aber den Baum mit allen notwendigen Nährstoffen und beeinflussen ihn in seiner gesamten Veranlagung.

Der Stamm wird durch sieben verschiedene Methoden gebildet. Diese Methoden beschreiben die Art und Weise, wie wir die zuvor gesetzten Ziele erreichen wollen. Man könnte auch andere Methoden wählen, um an den vereinbarten Zielen zu arbeiten. Die sieben ausgewählten Methoden sind aber typisch für die Pfadibewegung und  somit Teil ihres pädagogischen Konzeptes. Der Stamm leitet die in den Wurzeln vorhandenen Nährstoffe an die  Äste und Blätter weiter. Er ist gut sichtbar und man kann ihn besser greifen als die Wurzeln des Baumes.

Der Stamm verzweigt sich in einzelne grosse Äste. Diese stellen die vier verschiedenen Altersstufen der Pfadibewegung dar. Sie bauen auf den Beziehungen und Methoden auf, so wie jeder Ast vom Stamm und den Wurzeln gestützt wird. In jeder Altersgruppe werden die Beziehungen und Methoden auf die Bedürfnisse und Interessen der Kinder und Jugendlichen angepasst.

Der Baum besteht aber nicht nur aus Wurzeln, Stamm und grossen Ästen. Jeder Ast verzweigt sich weiter in kleinere Äste, an welchen das Laub und die Früchte des Baumes wachsen. Diese Verzweigungen stellen die verschiedenen Aktivitäten der einzelnen Stufe dar. Die konkreten Aktivitäten sind somit das Ende der Reihe. Wie der Zweig schlussendlich der Wurzel, dem Stamm und dem Ast entwächst, so entspringen unsere  Aktivitäten den pädagogischen Zielsetzungen, den pfaditypischen Methoden und den altersspezifischen Bedürfnissen der Teilnehmenden. Verschiedene Handbücher und Broschüren dienen als Hilfsmittel zur Planung geeigneter Aktivitäten.

Die Kinder und Jugendlichen, welche am Pfadiprogramm teilnehmen, könnte man schliesslich mit Vögeln vergleichen, welche sich in die Äste des Baumes setzen und seine Früchte verspeisen. Sie profitieren von Wurzel und Stamm, ohne welche die Früchte nicht gewachsen wären. Ihr Augenmerk aber gilt den Früchten, denn diese sind es, welche ihre Lebensqualität und ihre Entwicklung beeinflussen.

Wenn man nun den ganzen Baum betrachtet, stellt man fest, dass unten das Grundsätzliche und  Theoretische ist, die sogenannten Grundlagen der Pfadibewegung also. Oben hingegen finden wir das Konkrete und Praktische, welches den Pfadialltag in Form von Aktivitäten fassbar macht . In einem kleinen Gedankenspiel kann übrigens jede Beziehung mit jeder Methode gekreuzt werden. Das heisst, dass wir jede pädagogische Zielsetzung durch irgend eine der sieben Methoden verfolgen können und dies wiederum auf allen vier Altersstufen mit ihren ganz persönlichen Voraussetzungen. Die Grafik stellt dieses Gedankenspiel dar. In jedes der grauen Felder könnte man also jeweils eine passende Aktivität schreiben.