In der Biberstufe steigen die Kinder ins Pfadileben ein. Sie finden hier Raum, sich selber und andere Kinder besser kennen zu lernen, und erhalten die Möglichkeit, die Welt und deren Vielfältigkeit zu entdecken. Die Aktivitäten nehmen Rücksicht auf das Fantasiebedürfnis der Kinder.

Die Kinder äussern ihre Zugehörigkeit zur Stufe mit dem Wahlspruch: Mit Freude dabei / partecibiamo con gioia / toujours joyeux

Um das Ziel der Pfadibewegung zu erreichen – die ganzheitliche Entwicklung der Person - werden in der Biberstufe die Beziehungen wie folgt gefördert:

Die Beziehung zur Persönlichkeit

selbstbewusst und selbstkritisch sein

In der Biberstufe fördern wir die Beziehung der Kinder zur Persönlichkeit, in dem wir ihnen ermöglichen, dass sie:

• neue Erfahrungen machen,
• sich einbringen, von sich erzählen und ihre Gedanken äussern,
• Unterschiede erkennen und kleine Entscheidungen treffen,
• kleine Aufgaben selbständig lösen.

Die Beziehung zum Körper

sich annehmen und sich ausdrücken

In der Biberstufe fördern wir die Beziehung der Kinder zum Körper, in dem wir ihnen ermöglichen, das sie:

• ihren Bewegungsdrang auf spielerische Art und Weise ausleben,
• in ihrer Koordinationsfähigkeit gefördert werden,
• den eigenen Körper und seine Möglichkeiten kennen lernen.

Die Beziehung zu den Mitmenschen

anderen begegnen und sie respektieren

In der Biberstufe fördern wir die Beziehung der Kinder zu den Mitmenschen, in dem wir ihnen ermöglichen, dass sie:

• in einer Gruppe gemeinsame Erfahrungen machen,
• die Gruppenregeln einhalten,
• Neugierde für die anderen Kinder entwickeln.

Die Beziehung zur Welt

kreativ sein und umweltbewusst handeln

In der Biberstufe fördern wir die Beziehung der Kinder zur Umwelt, in dem wir ihnen ermöglichen, dass sie:

• neue Orte in ihrer Umgebung entdecken,
• mit Pflanzen und Tieren in Kontakt kommen,
• mit vielfältigen Materialien spielen und sie kreativ einsetzen,
• lernen zur Natur Sorge zu tragen.

Die Beziehung zur Spiritualität

offen sein und nachdenken

In der Biberstufe fördern wir die Beziehung der Kinder zur Spiritualität, in dem wir ihnen ermöglichen, dass sie:
über Grosses und Kleines staunen,

• Freude haben,
• ruhige Momente erleben,
• gemeinsam religiöse Traditionen erleben können.